Manifestation au Havre à 14h, Franklin. Les écoles seront-elles fermées, ouvertes? Apportez vos témoignage ou vos photos, et même video! (Liens ou blogmaster(at)lehavrais.fr).
Selon Le Monde: Les enseignants, de la maternelle à l'université, du
public et du privé, sont appelés jeudi à faire la grève, laquelle s'annonce
"massive", selon les syndicats, dans les écoles primaires. Le SNUipp-FSU,
principal syndicat des écoles, y prévoit 69 % de grévistes. Les syndicats
déplorent le manque de moyens pour l'éducation et les suppressions de postes
d'enseignant (13 500 en 2009). "Il y a aussi le sentiment de remise en cause
de l'école à travers les différentes réformes éducatives du gouvernement :
suppression du samedi matin et nouveaux programmes jugés passéistes en primaire,
réforme de la formation qui supprimera l'année de stage", selon Gilles
Moindrot, du SNUipp-FSU. Lycéens de l'UNL et étudiants de l'UNEF appellent aussi
à la mobilisation
Le zapping télé
AU FAIT : POURQUOI EST CE QU’ON FAIT GRÈVE.........
Résumé des changements majeurs qui vont intervenir dès la rentrée 2009.
1- La suppression des RASED en 3 ans …aide personnalisée oblige !
(Le département du Rhône serait département pilote pour la suppression des postes E et G en une seule fois dès la rentrée 2009).
2-La fin des remplacements par des enseignants de l’EN
Le projet de budget 2009 prévoit dans le premier degré, la mise en place au 1er janvier 2009 d'une agence chargée du remplacement. Selon le ministère, elle « devrait permettre d'identifier des pistes d'amélioration de l'efficacité de la gestion du remplacement ».
Dans le même temps, nous apprenons qu'un audit portant sur la possibilité d’utiliser des emplois de vacataires pour assurer les remplacements dans les écoles primaires a été commandé par le ministère et que le recrutement des enseignants sur liste complémentaire est suspendu.
3- La mise en place des établissements publics d’enseignement primaire (EPEP)
* transformer le statut des écoles en établissement (EPEP) et pour se faire la commune peut regrouper plusieurs écoles (articles 3 et 4)
La mutualisation des moyens conduira à des économies et, à terme, à des suppressions de postes d'enseignants (entre autres des postes de direction).
Il n’y aura plus que des grosses structures.
* Les établissements sont pilotés par un Conseil d’Administration (CA) de 13 membres dont 3 enseignants. Le président du conseil d’administration (CA) ne peut pas être un enseignant
> « Le Conseil d’Administration se substitue aux conseils d’école. »
> L’inspecteur de la circonscription peut participer à sa demande au CA mais n’a qu’un
> rôle consultatif (Article 6). Dans ce conseil les élus locaux (donc la politique) auront une place prépondérante et auront un pouvoir de décision très important sur le fonctionnement de ces EPEP.
* « Les établissements sont dirigés par un directeur. Le directeur est désigné par l’autorité académique. Il représente l’Etat au sein de l’établissement. Il exécute les délibérations du CA. » (Article 8).
Ainsi le directeur deviendrait un supérieur hiérarchique au service du CA et de la politique du
gouvernement aux détriments de ses relations avec les élèves, les familles et les enseignants. D’ailleurs qui seront ces futurs directeurs, des agents administratif de l’IA ?
>
> Avec cette mise en place des EPEP il semble apparaître une remise en cause de notre statut
> de fonctionnaire d’état. En effet le CA est souverain par rapport à l’inspecteur qui n’a qu’un rôle consultatif.
> 4- Le mouvement des enseignants des écoles risque d’être complètement modifié avec des décisions venant directement du ministère. Le rôle des commissions paritaires sera très réduit …
>
> 5 – Un projet incite à renoncer aux qualifications jusqu'ici requises pour être affecté sur des postes particuliers : maître formateur, enseignant en CLIS (classe d'intégration pour les élèves en situation de handicap), UPI…
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> 6- Suppression des IUFM sans remplacement par une autre formation, une fois le concours en poche on se retrouve devant les élèves !
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> 7- Les temps de formations de plus en plus souvent sur du temps hors scolaire.
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> 8- Mise en cause de l’école maternelle et probable destruction à très court terme
(Des discussions sur la reconversion des ATSEM ont déjà débuté dans certaines communes)
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> IL SUFFIT DE CHOISIR...UN SIECLE DE COMBAT DE NOS PARENTS POUR UNE ÉCOLE PUBLIQUE PLUS EGALITAIRE EST EN TRAIN DE S’EFFONDRER SOUS
> NOS YEUX......
> Il reste une question : qu’est ce qu’on fait après le 20 : parce que chacun et chacune sait bien qu’une grève de 24 heures n’arrêtera pas cette guerre ouverte à l’école publique.
Soazig Beaudé, enseignante à l'école Anatole France qui va fermer prochainement si rien ne bouge
Rédigé par: Beaudé | 20 novembre 2008 à 13:09